父母要懂得什么是真正的关心和爱护，真爱是一种智慧，是智爱而不是溺爱，真爱是给孩子更深沉、更高尚、更科学、更艺术的理智的爱。如果真爱自己的孩子，就请放开孩子臂膀，让他在蔚蓝的晴空展翅高翔！要知道，自由的雄鹰永远比禁锢在笼中的小鸟飞得更高、更远。
一、做孩子勇气的后盾
勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。
——（苏联）奥斯特洛夫斯基
孩子在人生的道路上难免会遇到一些挫折，走一些弯路，也会偶尔有后退的情形发生，这时，父母不应该着急，也不应该慌张，至少，不应该把这种着急慌张的情绪在孩子面前表现出来。要知道，情绪是会传染的。
一般来说，孩子在遭遇挫折和困难时常常心里会没底，此时他就会从周围人的反应来验证和修改自己的想法，而父母往往是他最先接触的人。如果这时候父母能够坚定信心，对孩子说一声：“孩子，你一定没问题，妈妈相信你。”看似简单的一句话，其实正是父母传递给孩子的战胜苦难的勇气，孩子就会从中得到力量，坚定自己的信心。相反，如果孩子看到身边最亲近的父母都手足无措，他又怎么能找到继续前进的信心呢？
当孩子处于逆境中时，他如果知道父母是他勇气的后盾时，一定会变得更加自信和勇敢，在逆境中生成的这种自信和勇敢足以让孩子战胜困难和挫折。
我国的文学巨匠鲁迅先生说：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” 所以，一个人一旦有了勇气就一定能够粉碎厄运。
1989年发生在美国洛杉矶一带的8.2级大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的3层教学校已经变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊:“阿曼达，我的儿子！”跪在地上难过了好大一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。
在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说:“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道:“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住了他:“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”
??? 这位父亲问:“你是不是来帮助我的？”警察走过来:“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”但这位父亲仍旧反复不断地问警察是不是来帮助他的。人们都认为他精神失常了，都摇头叹息着走开了。
??? 这位父亲自己清楚，他心中只有一个念头:“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音:“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊:“阿曼达，我的儿子！”在确认是父亲后，儿子说：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”
孩子继续说：“我们这里有14个同学，都活着！我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
????很多人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说:“出来吧！阿曼达。”
??? “不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起。我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
儿子知道，父亲是他勇气的坚强后盾，所以，在遭遇到巨大的灾难时，他仍旧信心百倍，有着战胜困难的坚定信念。恩格斯说：“勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。”做孩子勇气的后盾，就等于在孩子人生征途中放置了一颗明珠，既能在阳光下熠熠生辉，也能在黑夜里闪闪发光。
如果孩子失去了勇气，人生路上将充满黑暗，生活也就失去了意义，就会在前进的道路上迷失自己。有了勇气的后盾，即使遭遇任何不幸，就像地震中的那个孩子，也能召唤起重新开始的信念。而这一切信念的根源，都是父亲那句“不论发生什么，我总会跟你在一起”的话，这才是儿子信心的勇气后盾。
意大利著名诗人但丁说：“我崇拜勇气、坚忍和信心，因为它们一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。”苏联著名文学家奥斯特洛夫斯基也说：“勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。”从中足见，勇气带给人的巨大力量。
父母对孩子的爱应该是无条件的真爱，不是孩子考好了就笑脸相迎，没考好就恶语相加。这样会让孩子怀疑父母的关心，认为父母关心的是成绩，而不是他。所以，父母一定信任孩子，相信孩子。如果在他遇到问题时能告诉他，“有问题不怕，咱们一起找原因，一起面对，妈妈永远在后面支持你。”这种场景是多么温馨感人啊！
那么，父母应该怎样才能做孩子勇气的后盾，让孩子获得勇气呢？
1. 对孩子进行希望教育
告诉孩子，即使身处逆境，也要对未来充满希望。所以，父母一定要对孩子进行希望教育，让孩子在希望教育中获得战胜困难的勇气。希望教育是着力培养孩子健康稳定的希望心理和向积极目标不断进取，以促进他全面发展的一种素质教育。
希望教育是一项细致的工程，需要父母在日常生活中及时感受到孩子的沮丧和忧愁，帮助孩子驱散心中的阴影。
比如，在平时，父母要多引导孩子看到自己的进步和成绩，鼓励孩子想象自己的美好未来，让孩子对自己的未来充满希望。只要孩子对未来充满了希望，孩子必定会有足够的勇气去面对生活中的一切事情，包括困难，甚至是苦难。
希望教育的操作过程比较复杂，要依靠父母的创造性劳动，所以，希望教育不可能为教育过程提供某一固定的程序或模式，但可以提供相关的原则和经验，以供父母借鉴。比如，因材施教原则、循序渐进原则、激励性原则与可塑性原则等。
2. 给孩子锻炼勇气的机会
父母要锻炼孩子的勇气，给孩子锻炼勇气的机会。其实，这对父母自身的勇气常常也是一个考验。如果父母自身对困难、对带着一些危险的活动就害怕，很容易想象这样的父母会带出什么样的孩子。要知道，勇气是在磨练中生长的。
很多时候，父母不给孩子锻炼勇气的机会，是因为担忧孩子的安全，但是为防止万一而牺牲孩子锻炼勇气的机会是很自私的，也是不理智的表现。
父母更多的是为了保护自己的感情不受万一可能发生的危险的伤害，害怕自己不能承受由此而来的打击，所以为孩子的安全起见，而加倍保护孩子，以至于造成孩子缺乏勇气的弱点。
所以，父母需要克服这种自私的心理，要为孩子的将来着想，给孩子锻炼勇气的机会，大胆鼓励他去做力所能及的事情，做一个有勇气的孩子。
父母一定不要对孩子过度宠爱。有一些高三孩子的父母，不让孩子叠被子，不让孩子洗碗，甚至连洗袜子都是父母代劳。这样的关爱只会让孩子觉得理所应当，而忘了努力学习本就是自己的本职。父母不要什么事都冲在孩子前面，要让孩子去经历一些事情，孩子能做的事，让他自己做。父母更大的作用，是在后面做他坚实的后盾，而不是做孩子头顶的遮阳伞。
3. 避免给孩子消极的暗示
很长时间以来，人们总是习惯于把“暗示”这种方法和理论归入道催眠术或者心理治疗之类的范畴。事实上，暗示是一种通过信息的沟通而达到想要的效果的一种方式。这种方式运用在对孩子的教育中，效果非常明显。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“任何一种教育现象，孩子在其中感觉到教育者的意图越少，它的教育效果越大。”相对于直接的批评来说，暗示性的语言往往能够引导孩子形成积极向上的思想和情感，并努力改正自己的缺点。
暗示有积极和消极之分。日本著名教育家多湖辉有这样一种观点，积极的暗示对于孩子的成长来说非常重要，它往往可以使教育的效果事半功倍。多湖辉曾经用他小时候的经历来说明积极暗示的重要作用。
小时候，多湖辉非常喜欢恶作剧，调皮捣蛋，不爱读书，他的学习成绩一直很不理想。妈妈却没有责骂他，相反，她总是对他说：“现在你不喜欢念书，总有一天，你一定会喜欢念书的！”“妈妈看得出，将来的你会有卓越的成就！”
妈妈把这些话经常挂在嘴边，这让多湖辉对自己的潜能深信不疑，因为这些话确实给了他很大的勇气。他说：“如果，这些话只是偶尔一两次说说罢了，那么，小时候的我一定不会相信，因为此话与实际情形相差太远。然而，这些话一直挂在母亲的嘴边，所以，后来我常想：‘也许，我将如母亲所料，日后会有卓越的成就。’也就是这种想法，使得我遇到困难、面临危险时，能勇往直前，毫不退缩。”
与积极的暗示一样，消极的暗示对孩子的影响也是很大的。遗憾的是，在现实生活中，很多父母经常给孩子一些消极的暗示，从而让孩子长期处于沮丧的境地，影响孩子的身心健康，甚至会恶化亲子之间的关系。
一位6岁的男孩与邻居小伙伴因为小事吵了起来，情急之下，男孩挥起拳头打了小伙伴一下，结果小伙伴哭了。男孩的父亲知道这件事后，非常生气，他把孩子叫到面前，狠狠地批评他说：“你怎么可以欺负小伙伴，你竟然把他打哭了，看我不揍你！”说着，父亲就在孩子的屁股上狠狠地打了一巴掌。
其实，这位父亲的做法是非常错误的。他的做法实际上是在暗示孩子，对自己不满意的事情，就应该用暴力来解决，这种消极的暗示会让孩子在遇到类似情形时毫不犹豫地用暴力行为来解决。
这位父亲应该这样做：把孩子叫到面前，对他说：“你把小伙伴打哭了，他现在一定非常伤心，如果是你被他打哭了，你会伤心吗？”这时候，孩子一定会反思自己的行为。父亲可以再进一步开导：“如果你们只是为了争夺一个玩具的话，你就先让他玩一会儿，然后你再玩一会儿，或者你们两个一起玩。”
这时，孩子就会隐约地意识到自己的行为是有一点莽撞。父亲接着开导说：“现在，如果你想继续和他做好伙伴的话，就应该去向他道个歉，并把自己的玩具借给他玩几天。爸爸相信你一定会处理好的。”
只有帮助孩子分析问题，告诉孩子解决问题的方法，孩子才会明白自己应该怎样做，在父母的教导下，孩子也会有勇气去把事情圆满地处理好。所以说，父母要想做孩子勇气的后盾，就应该给孩子以积极的暗示，而要避免给孩子消极的暗示。
二、让孩子远离自卑感
自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上惟一的。
——（中国）王绍男
每个人都或多或少有一些自卑感。关于自卑，奥地利著名心理学家阿德勒曾这样说：“人类都有自卑感，以及对自卑感的克服与超越。当我们小的时候，看到别人长大而自卑；当我们大的时候，却发现别人比我们更有钱而自卑；当我们有钱的时候，看到别人比我们更富年轻力壮而自卑。这样看来，自卑其实是不可怕的，从某种程度上讲，自卑也是推动一个人不断自我完善的动力。但是，如果你已经认识到自己的自卑，而不愿意去进行自我突破的话，那么自卑对你来讲就是非常有害的。”
德国著名诗人歌德说：“人生最大的悲剧是自卑。”自卑的人总是把“我不行”、“我没希望”、“我会失败”等话总是挂在嘴边。可以说，每个人都曾有过自卑的念头，当然，孩子也不例外，但父母千万不要让这种危险的念头主宰了孩子，要让孩子相信，自己一定会战胜自卑。
自卑感也是一种性格缺陷，自卑感对孩子的心理健康会产生负面影响，更会对孩子的身心的正常成长起消极作用。心理学专家研究发现，一个人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。所以，父母应该关注自己的孩子是否有自卑心理，一旦发现，务必尽早帮助孩子克服和纠正，以免随年龄的增长最终形成自卑的性格。
自卑是自我评价或自我意识的失衡，它往往过低地评估自己的能力和品质，由此变得悲观失望，甚至是自暴自弃。如果孩子长期处于自卑心理状态，就会影响学习和生活，就会束缚自己的创造才能和聪明才智。
产生自卑的原因是多方面的。一般来讲，引起当前孩子自卑心理的原因主要有几点：学校或老师对孩子了解不够，以至评价不当；学习成绩不理想，在学习中遭受挫折和失败；家庭条件不如人：如父母文化水平较低，家庭经济困难，学习条件较差；自身生理上的欠缺，如太胖、口吃、五官不正等。
世界首富、美国电脑“软件大王” 比尔·盖茨，小时候既淘气又笨拙，不思进取。当然，学习成绩也十分不好，因此，同学们常常取笑他，他也因此感到很自卑。盖茨的母亲也非常苦恼，她不明白自己的儿子将来会成为一个什么样的人。
于是，在盖茨11岁的时候，母亲带他去做了一次心理咨询。没想到，心理医生不但认为盖茨没有心理疾病，而且还给他充分的鼓励和信心，这让盖茨茅塞顿开，看到了自身的价值和能力，增强了自信心，懂得了怎样努力成长。从此，盖茨成了一个聪明好学的“电脑迷”。
19岁那年，比尔·盖茨创办了“微软公司”，一直在计算机领域奋斗。现在全世界有85%的电脑使用的是比尔·盖茨发明的操作系统软件，全球约有11.5亿人是他的软件用户，他的成果风行了49个国家，被世人称为“20世纪最伟大的计算机软件人”。
比尔·盖茨的成功，当然有许多因素，但如果没有心理医生排除他的心理障碍，帮助他恢复信心的话，可以断言，他决不会经过自己的顽强努力取得今天的成功。
可以说，自卑感是一种消极的自我评价，更是一种消极的自我意识。一个自卑的人往往会过低评价自己的形象、能力和品质，总是拿自己的短处与别人的长处相比，然后就自认为自己事事、处处不如他人，自己看不起自己，在他人面前感到自惭形秽，从而丧失自信，悲观失望，不思进取，甚至一直沉沦下去。
在这个世界上，很多人之所以会失败，不是因为他们不能成功，而是因为他们不敢争取，因为他们让自己陷入了自卑的情绪之中。所以，有人说，自卑是心灵的杀手，它像一根潮湿的火柴，永远不能点燃胜利的火焰；它像一只破旧的帆船，永远不能扬起胜利的风帆；它像一只断了浆的小船，永远不能到达成功的彼岸。
要培育一个具有健全个性的孩子，父母必须要帮助孩子扫除心理上障碍，远离自卑感，建立自信心。诺贝尔奖获得者居里夫人说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。”美国著名科幻作家墨里·莱恩斯特也说：“自信是成功的惟一秘诀。”的确，古今中外，各大名家之所以在事业上取得辉煌成就，与他们的自信心是分不开的。
父母应该明白，孩子由于其身心发展的不成熟性，自我调适能力差，如果没有很好地引导，其自卑的心理反应就极易走向反面。同时，又因为孩子的身心发展处于快速变化期，其自卑行为呈现隐蔽性、复杂性和动态性，很容易被忽视。所以，加强对孩子自卑行为的认识和引导，对父母、对孩子都极为重要。
1. 让孩子正确对待他人的评价
在学校，孩子有时候因为学校和老师对其了解不够，以至于对孩子的评价偏低，孩子就会因此产生自卑的心理。所以，父母这时就应该让孩子正确对待别人对自己的评价和期望。告诉孩子，有时候，别人甚至是社会对一个人的评价都不一定是正确的，那需要你个人正确地对待。
让孩子知道，历史上有许多科学家、文学家年少时，别人对他们的评价也非常低，如，德国著名诗人海涅在学校中曾被视为劣等生；大发明家爱迪生、英国著名生物学家达尔文小时候都曾被人们称为“笨”孩子，可是他们后来都成了伟大的科学家。中国围棋棋圣聂卫平曾说：“要相信自己的努力，相信自己的实力，心强方可手不软。”
另外，父母也要引导和教育孩子对自己进行积极、正确和客观的评价，并且认识到每个人都有自己的长处，也会有短处或不足。要让孩子发扬长处，弥补短处。孩子只有对自己的品质、性格和才智等各方面有一个明确的了解，才能在生活中获得较为满意的结果。也不要让孩子讨厌自己，不要让他以为自己羞怯就容忍自己的短处。如果孩子看不到自己的价值，而只看到自己的不足，什么都不如别人，那么，他就会产生处处低人一等的自卑感。
父母在分析失败的原因的时候，要注意对客观因素的分析，尽量不要对孩子的能力作出过低的评价。
2. 不说让孩子产生自卑感的话
有时候，父母对孩子一句简单的赞赏，对孩子的鼓励都是无法估量的。一个3岁的孩子如果能够自己穿衣服系钮扣，做妈妈的应该说：“啊！你真聪明，学会自己穿衣服了，不用妈妈帮助，真了不起！”尽管这是一句非常简单的话，但孩子会觉得自己在妈妈的心目中长大了，就会获得一种满足感，因而会建立自信心，以后在生活上也会更加愿意尝试自己照顾自己。
但是，当父母面对自己比较顽皮、喜欢捣蛋的孩子时，一般都拿他没办法。如果对孩子说“你真是顽皮，真没有用”之类的话，甚至采用打骂的方法，不但对孩子的改进提高起不到任何积极的作用，反而会让孩子产生自卑的心理，因为孩子会这样认为：连爸爸妈妈都不喜欢我，说我没用，我可能真是没用了。
所以，父母一定避免对孩子说诸如“你真愚蠢”、“你到底会不会做”、“数学不好，连加减乘除都没弄清楚”、“你怎么这么笨”等容易让孩子产生自卑感的话，因为孩子会在不知不觉的情况下，失去随机应变的能力，更加无法解决面对的问题，从而增加自卑的心理。
另外，父母也要明白，每个孩子都有自己的优劣，要发挥孩子的优点，努力改正孩子的缺点，这是让孩子不断进步的动因。父母在教育孩子的过程中，也要避免给孩子说“某某考了100分，比你强多了”、“人家的钢琴弹得那叫一个好，看你什么都不会”等拿自己孩子的短处去和别的孩子的长处相比的话，以免造成孩子自卑心理的产生。
3. 鼓励孩子树立强大的自信心
据调查，目前很多在学习上自卑的孩子的共同特点是缺乏自信心，认为自己笨、基础差、学不好，因此灰心丧气，没有上进的力量，混日子，自然学习成绩越来越不好。一旦孩子怀疑自己的能力，并且难以自拔时，就很容易形成自卑感。所以，父母要让孩子自信，让他相信自己的能力，要增加他的自信心。
父母可以给孩子以语言暗示，如“我行，我一定行”，“只要我努力，就一定会成功”等；也可以与孩子一起分析学习落后的原因，教孩子掌握一些适合自己的学习方法，让孩子相信自己下次一定能行等。
另外，父母也可以从孩子特别感兴趣的事情和活动着手，当孩子取得一点进步时，要及时表扬和鼓励，创造条件让孩子获得成功，再慢慢引导、鼓励他参加各种活动，让他经常体验到成功的喜悦，从而逐步树立自信心。
父母也可以让孩子学会自我肯定，当孩子遇到困难而踌躇畏缩时，父母不妨鼓励孩子自己对自己鼓劲：“我是一个不怕失败的好孩子，让我再作一次努力，我一定会做成的！”但同时，也要让孩子注意把握自我肯定的度，不宜过度滥用。
还有一点需要注意，就是想让孩子有自信心，父母首先应该自己有自信心，要有“孩子一定会行”的信心才行。因为很多时候，孩子自卑心理的产生是源于父母缺少家庭心理健康教育知识，在对孩子进行教育之前很久就存在着强烈的自卑感所致。父母缺乏自信，消极面对生活，会让孩子错误地认为：我爸妈都不行，我肯定也不行，这必然会给孩子造成极大的消极影响。
4. 不要让孩子怀疑自己的能力
一个人如果怀疑自己的能力，就等于在自己的大脑中种下了失败的种子。成功的果实不可能来自于这种失败的种子，就好像玫瑰不可能来自长满野草的土地一样。
当一个人怀疑自己是否有能力战胜贫穷，过上富裕的生活时，就会想到可能自己会一直贫穷，那么，他的潜意识里就会形成这种贫穷思想的烙印。因此，他就会让自己处于越来越不利的地位。也就是说，他的自我怀疑的思想和心态使得他本来能做成的事情也做不成了。
有人说，在今天这个时代，如果希望把自己的人生经营好，第一项必备的绝技就是不要自我怀疑，而是相信自己的能力。而这，也正是父母教给孩子的，不要让孩子怀疑自己的能力。
自我怀疑对于孩子来说，都会对自身的发展产生很大的负面影响。如果他怀疑自己的能力，就会在任何事情面前表现出害羞、柔弱和恐惧的心理，不敢面对新的事物，不敢主动与人交往，从而会失去很多学习和锻炼的机会，影响自身的发展。而且，长此以往，会让他产生“无能”的感觉，产生自卑等不良心理，甚至可能破罐破摔，那将是很可怕的。相反，如果孩子相信自己的能力，他就会乐观进取，做事主动积极，愿意接受挑战，就会成就自己一生的伟大。
在美国一个关于推销的培训课上，主讲教师是梅里尔先生对推销员齐格说：“你有许多能力，你可以成为一个非常不起的人，甚至成为一个全国优胜者。我绝对相信，如果你真正投入工作，一定能冲破一切困难并最终获得成功。你根本就不需要怀疑自己的能力。”
说实话，齐格在细细品味了这些话后，他惊呆了。这其实与齐格当时的处境有关，一旦理解了他的处境，才有可能意识到这些话对他产生的巨大影响。
齐格回忆，当他还是个小男孩时，因为长得很小，即使在穿得最多的时候体重也没超过120磅。上学后，他在运动方面一点都不活跃。另外，他胆子也很小。他说自己是一个从小镇中出来的小人物，最大的希望就是回到小镇上过一年赚5000美元的生活，他的自我意识仅限于此。而现在却突然有一个他尊敬的人对他说“你能成为一个了不起的人”，可想而知，他是多么的激动不已！
值得庆幸的是，齐格最终相信了梅里尔先生，他开始把自己当成优胜者，并且真正像一个优胜者一样思考、行动。于是，他真的就是一个优胜者了。在那家有着7000多名推销员的公司中，销售成绩列第2位。第二年，他成为全州报酬最高的经理之一，再后来他就成为了全国最年轻的地区主管人。
后来，齐格说：“梅里尔先生并没有讲授很多的推销技巧，但从那以后，我真的就不怀疑自己的能力了……”
不可否认，现在有的孩子因为从小生活的环境不好，或是过分关心外界的环境因素，时时处处表现得小心翼翼，以至于怀疑自己的能力，贬低自己的价值，甚至是轻易否定自己。如果父母不帮助他做出改变的话，他就很难获得未来的成功。因为，一个连自己都不能认可自己的人，别人也不会认为他有价值。
三、要懂得藏起一半爱
单单爱孩子们，母鸡也会这样做。可是，要善于教养他们，却是一件伟大的公共事业。
——（苏联）高尔基
要培养勇于面对逆境和挫折的孩子，需要父母把对孩子的爱藏起一半。面对蹒跚学步的孩子摔了跟头，聪明的父母会显出不以为然的表情，因为他们要给孩子战胜困难的机会，也相信孩子一定有能力战胜困难；面对调皮不正经吃饭的孩子，理智的父母会毫不留情的把饭碗端走，决不迁就孩子，也不会再次去厨房为他做可口的饭菜……
这些父母都明白，只有善于藏起一半的爱，才是真正对孩子的爱，才能让孩子有足够的勇气面对未来生活对他的挑战，孩子才能战胜困难和挫折，才能更好地健康成长。今天的父母，一定要相信孩子的能力，因为他正是在逆境中学会坚强的。
但是，现实生活中，也有很多父母总觉得给孩子的爱越多越好，只知道盲目地给予，生怕自己的孩子受到委屈，受到伤害……其实，这些父母恰恰忽略了一个最基本的问题——孩子总有一天要独自去面对社会，独立去生活，独立去应付生活中的一切困难和挫折。
作为父母，真的需要把对孩子的一部分爱藏起来，藏在心里，不要对孩子的每件事都过问。父母应该明白，藏起一半爱，并不是把一半爱丢掉。实际上，藏起一半爱的爱会更深沉，更高尚，更科学。所以，父母要创造环境让孩子去锻炼，让他独自去应对，耐心等待孩子依靠自己走过从无到有的路途，同时让他在实践中探索，在实践中感受，不断地积累生活经验。懂得藏起一半爱的父母是明智的。
一位中学生曾在一篇作文中这样写道：
我的父亲，他的一套独特教育方式让我受用终身，这种教育方式就是“把爱藏起一半”。
妈妈说，我还不会走路的时候，特别贪玩，整天与玩具形影不离。有一天，我突然从玩具堆里站了起来，颤悠悠地望着周围的一切，脸上露出莫名的惊愕。爸爸发现了我这一“壮举”，就像当年哥伦布发现新大陆一样。可他并没有过来抱我，而是远远地摇晃着玩具逗我，想让我去拿。结果，我刚迈开脚，便“砰咚”一声，摔了个大跟头。我趴在地上大声哭嚎，爸爸就是不理我。
过了一会儿，我只得又尝试着慢慢地站了起来。脸上的泪水还没有拭去，我又重新迈开脚步。这一步很成功，我迈出了人生的第一步！抑制不住内心的激动，我继续走了下去，两步、三步、四步……离目标越来越近了，可爸爸又故意把玩具往后移了移。我再一次呆立不动，也许是累了，也许是等待第二次的冲动，也许是在回味独立行走的甜美……忽然，爸爸冲了过来，又是笑又是叫地把我抱了起来，高高地举过头顶。我想，这大概是当时爸爸最高兴的一件事吧！
在以后的日子里，我爱上了走路。在客厅里、在床上、在阳台上，每一次跌倒，都会被爸爸注入一次新的动力。随着时间的推移，我不再满足于在家里行走，不再满足于在房里靠自己的双脚寻找爸妈。于是，我走向了户外。
那时，爸爸一有空，他就带我到野外去锻炼。在小溪边、在田野里、在山路上，不知留下了多少我蹒跚学步的身影和爸爸一次又一次期待的目光。山里的路可不比水泥地、木板地那么平坦，每走一步，都得十分小心。有那么几次，我摔得鼻青脸肿的，也哭得非常伤心。但是，爸爸却装出一副漠不关心的样子，还在一旁说“风凉话”。每次，我都会被激起来，然后继续走下去。我的腿就像两根小鼓槌，各种地面就像一架架爵士鼓，它们之间毫无规律地撞击出一曲曲充满童真的流行乐。每次战胜山岭高地，爸爸那一半藏起来的爱就会流露出来。
人生路遥遥，有着无数的曲折和坎坷，但愿我不会丧失那一分初学走路时的勇气！但愿爸爸那一半藏起来的爱能永远激励着我前进！爱，虽然藏了起来，但情却没有断！
这位父母对孩子“藏起一半爱”的教育方式收到了良好的效果，取得了成功，孩子也希望“爸爸那一半藏起来的爱能永远激励着自己前进”。从中可见，“藏起一半爱”的教育方式无疑是值得提倡和学习。如果父母希望自己的孩子在各方面都非常出色、出类拔萃的话，不妨学一学这位父亲，把爱藏起一半。
父母要善于藏起一半的爱，并不是说只给孩子一半的爱，而是善于收起宠爱、溺爱的部分，站得高，看得远，想得深，有分寸、有理智地去爱。
不可否认，父母爱孩子是一种天性，每位父母都深爱着自己的孩子，但是，并不是只要有爱就能让孩子健康地成长。因为很多父母对孩子的爱缺乏理智，“爱”得太盲目，对孩子提出的要求，不管是否合理，一味地无原则地迁就，甚至袒护孩子的缺点。对孩子的爱也应该讲科学，否则就会把爱变成害。父母要懂得，爱孩子，就要为孩子的一生的健康成长和终身幸福着想。
20世纪初美国最伟大的女性爱莎多娜·邓肯曾说：“我们给子女最好的遗产就是放手让他自奔前程，完全依靠他的两条腿走自己的路。”其实，她说的就是藏起一半爱。之所以要藏起一半爱，就是为了让孩子从小锻炼自立的优秀品质，培养他坚忍不拔的毅力，让他获取自立于社会所需要的各种能力，更好地走自己的路。
可见，藏起一半爱，会让父母对孩子的爱更加深沉，更加理智，更加高尚，更加文明，也更加科学。这样的爱才是理智的爱，才是真正的爱。父母一定要从行动中适时适度地教育和帮助孩子，这样才能收到良好的教育效果。那么，父母应该怎样才能做到藏起一半爱呢？
1. 一定不要轻易帮助孩子
当孩子面对困难和挫折时，父母一定不要表现出对孩子的怜悯之情。当孩子遭遇困难和挫折时，他的内心是脆弱的，对父母的态度会非常敏感，这时，如果表现出对孩子表现出怜悯，孩子就会认为自己更应该怜悯自己；如果为孩子感到难过，孩子就会更加难过，就会更加加深他的不幸。如此一来，挫折中的孩子不是想办法自己解脱，而是依赖别人的怜悯，等待别人的安慰。在这样一个过程中，孩子就会丧失本来应有的战胜困难和挫折的勇气。
一位理智聪慧的母亲曾说：“在小学的时候，女儿遇到了生字，就迫不及待地问我。尽管我知道，但还是回绝了：‘孩子，我也不清楚，你自己去查字典。’看着女儿拿出字典，查到那个生字，我欣慰地笑了。”
要知道，在表面上看，父母的对孩子的帮助看似让孩子暂时脱离了困境，但是，父母只能帮他一时，帮不了他一世。所以，轻易对孩子的帮助就等于把孩子推入了另外一个困境、一个更危险的境地。所以，父母要早日放手，让孩子用自己的脚走路，学会自己解决问题。
2. 要保持头脑清醒和理智
要做到藏起一半爱，父母还应该有一个清醒和理智的头脑。对孩子来说，爱是滋润他健康成长必不可少的精神营养，但一定不要让孩子“营养过剩”，父母要学会适度控制自己的情感。比如，吃饭的时候，要让孩子懂得与人分享美味的饭菜，在家里也应该让孩子承担起他应用的责任，不要袖手旁观，这对于他的将来是一笔不小的财富。
另外，父母要明白，任何人都不可能代替孩子的成长，孩子未来的路是靠他自己走出来的，父母要做的就是给孩子成长创造条件，而不是包办代替，这需要理智的爱。
日本著名教育家木村久一说：“如果真爱自己的孩子，那就应当把心用在了解孩子的心理和对孩子的教育上，如果像狗那样去爱护孩子和抚养孩子，就不算其为人了。”可见，父母更应该理智地关爱孩子的心理和情感，引导他面对生活，走向人生的辉煌。
知心姐姐卢勤说：“真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得弱一点，给孩子一点儿爱他人的机会。别总把自己看成是高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、惧怕你；更不要当伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。换个位置，换个形象吧！让孩子做高山，孩子就会长成山；让孩子当大伞，孩子就能顶天立地。”这也是需要今天的父母认真体会的。
3. 为孩子建舞台体验人生
今天的独生子女备受社会、学校和家庭的关注与呵护，是在一种物质生活极其丰富的环境中成长的。不可否认，现在的孩子在家里就是一个“小太阳”，大部分孩子都是惟我独尊，任性、娇嫩，吃不得一点点苦头，也受不了半点的委屈。
经常听说有的孩子以死来威胁父母，以拒绝完成学习任务，而且还以各种美丽的谎言敷衍教师，这些孩子面对心急如焚的父母和老师却若无其事……这已经成为今天教育的一大难题。为此，作为孩子第一任老师和终身老师的父母更应履行教育孩子的神圣职责，引导孩子积极体验人生的酸甜苦辣，同时加强对孩子进行“笑对失败”的教育。
父母如果想让自家的“小太阳”天天都是阳光灿烂，那么就不应该总是留给孩子掌声和微笑。在孩子犯错误时，父母一定要严肃地批评他，要知道，适当的惩罚永远是教育孩子的舞台。
每一位父母都应该明白，孩子一旦离开父母，他仍旧能够在未来不确定的生活中经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心，这才是父母教育孩子的目标所在。父母要让孩子懂得“不历经风雨，就不能见彩虹”的道理，同时，父母自身更应该在实际教育孩子的过程中，真正地践行这句话。
如果父母懂得深化孩子对各种环境的感受以及情感的感知，孩子在今后面对竞争的社会就能够学会品尝得了痛苦，承受得住伤心，也能够把各种压力转化为巨大的动力，更能以积极健康的心态迎接各种挑战。所以，在教育孩子时，父母应该实事求是，讲求方法，一方面要多给予孩子爱心与宽容，另一方面还需对孩子严格教育。父母应该让孩子在生活实践中感受成功和挫折，体验喜悦和失落，这样才能让他茁壮地成长。
四、让孩子胸怀远大理想
理想是指路的灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。
——（俄国）列夫·托尔斯泰
远大的理想是孩子未来成功的基石，理想为孩子未来的成功创造了一种可能。有理想可能会成功，但没有理想一定会失败。一个没有了理想的孩子就像鸟儿没有了翅膀再也不能飞起来！
法国著名作家巴尔扎克说过：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。”这种伟大的愿望就是理想，正因为他点燃了自己的理想，才忍受住了人间冷暖后而闻名四方。
多彩的理想是孩子的宝贵财富。事实证明，人的任何一项成功都是从理想开始的。理想有多大，人就能走多远。所以，人的一生能走多远，在很大程度上取决于童年理想的天地有多大。
孩子有理想，他的天地才广阔。孩子一旦萌发了理想，就会魂牵梦绕，无论能否能够实现，却始终是一种前进的动力、一种温馨的激励。父母一定要让孩子展开理想的翅膀，让孩子的在理想的天空飞翔。
在英国，有一个叫布罗迪的教师，他在整理家里阁楼上的东西时，发现了50年前的一叠作文簿。这些作文簿是一所幼儿园31个孩子的春季作文，作文的题目——《未来的我是……》再一次吸引了这位老师。
老师本以为这东西在二战中早已被德国的轰炸机给炸飞了。但令他没想到的是，它们却安静地躺在自己家里，而且至今已经50年了。布罗迪就那么随手一翻那些作文簿，很快就被孩子们当时那些千奇百怪的想法迷住了。
比如，有一个叫彼得的孩子说，他未来一定是一位海军大臣，原因就是有一次他在海中游泳时，在喝了3升海水后仍能自由地游回岸边；还有一个孩子说他将来必定是法国的总统，因为他能一口气背出法国25个城市的名字，而他的同班同学一口气最多的才能背出7个；最让布罗迪称奇的是一个盲童，他叫戴维，他说将来他一定会是英国的内阁大臣，因为当时英国还没有一个盲人成为内阁大臣。31个孩子都在作文中描绘了自己的未来，有说成为驯兽师的、有当宇航员的、还有的说自己一定可以做王妃……
布罗迪读着手中的作文，就仿佛看到了孩子们的未来。突然，他有一种冲动，他要把这些作文簿重新发到当年的孩子手中，让他们看看今天是否真的实现了50年前的理想。
这个消息很快就被一家报纸知道了，这家报纸为他登了一则启事。没过几天，布罗迪就收到了很多来信。写信的人有商人、学者，也有政府官员，当然更多的是普通民众。在信中，他们都表示非常想知道儿时的理想，并且很想得到当年的那本作文簿。于是，布罗迪就按来信地址将作文簿给他们寄去了。
过了一年，可是戴维的作文簿布罗迪家里躺着，布罗迪认为这个人也许不在这个世界上了，毕竟已经50年了，50年里什么事情都有可能发生。
于是，布罗迪准备把那个作文簿送给一家私人收藏馆。就在那时，他收到了一封来自内阁教育大臣布伦克特的信。信中这样说：“我就是那个戴维，非常感谢您为我们保存着儿时的理想。不过我想我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我就把理想深深地印在了脑海里。我一天放弃过追逐理想，如今，50年过去了，我非常高兴地告诉您我已经实现了那个理想。今天，我还非常希望能通过这封信告诉我的那30位同学：只要不让儿时美好的理想随岁月而飘逝，成功总有一天会出现在我们面前。”
后来，布伦克特的这封信在伦敦的《太阳报》上发表。作为英国第一位盲人内阁大臣，布伦克特用自己的行动证明了一个真理：如果一个人能把5岁时想当总统的愿望保持50年，那么他就很有可能真的当上总统。
一个人只有树立远大的理想，才能不断地朝着理想迈进。大科学家爱因斯坦曾说：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种**基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”
如果理想是轻而易举就能实现的，那它就不能激励一个人努力进取，也不可能让人最大限度地发挥自己的才能，正如德国著名哲学家黑格尔所说：“如果你的理想高于你的才干，你的明天就会胜过今天。”所以，父母要让孩子知道，想要让自己的明天越来越好，就应该胸怀远大的理想。
也许，孩子在实现理想的同时会遇到各种挫折、困难、无奈甚至是失意，但只要孩子心中的那盏理想之灯不熄灭，一切的困难和挫折都只是暂时的，一定不要让孩子收起理想的翅膀。拿破仑说过：“当最困难的时候，就是离成功不远了。”
要相信孩子，要让孩子点燃理想，展开理想的翅膀飞向属于他自己的那一片自由的晴空！正如险峻的大山拦不住汹涌的激流，厚重的夜幕遮不住闪烁的群星一样，任何困难都不能让孩子理想的翅膀折断。
1. 鼓励孩子树立远大理想
理想是成功的源泉，如果孩子树立了远大的理想，他就能用这个理想去激励自己勤奋，从而实现自己的理想。作为父母，首先要通过各种渠道了解孩子的理想，然后鼓励他树立远大的理想。要知道，一个人的理想越远大，他的进步就会越快，也就越发能忍受住各种艰难困苦。
有这样一个真实的故事：几年前的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克放学后就急匆匆地冲进家门，向妈妈伸出手说：“妈妈，请您给我70元钱。我要给非洲的孩子挖一口井，让他们都有干净的水喝。”
可能我们会觉得这样的想法真是令人难以置信，因为这仅是一个6岁的小男孩。这个小男孩竟然会有这么伟大的想法，这是一个伟大的理想，一个非常了不起的理想！
但瑞恩的母亲并没有直接给他70元钱，而是要求他在家做家务，自己来赚这70元钱。因为母亲知道瑞恩的理想很远大，她想进一步坚定他的理想。瑞恩为了赚到那70元钱，他放弃了跟哥哥弟弟一起出去玩的机会，也不跟家人一起去看电影了，而是一个人在家里忙着做家务。他一定要帮非洲的孩子挖一口井，一定要让他们喝上清洁的水！正是这个伟大的理想一直鼓舞着瑞恩。
当瑞恩去捐自己辛苦挣来的70元钱的时候，那个项目的负责人却说70元只能买一个水泵，挖一口井需要2000元才行。小瑞恩并没有放弃，他仍旧在努力地挣钱。
最后，母亲的一位朋友被小瑞恩的执著感动了。于是，她写了一篇关于瑞恩的故事，让全国人民都知道了瑞恩的理想。很快，就有好心人捐钱帮助了瑞恩。瑞恩因此筹到了2000元钱，真的就为非洲的孩子打了一口井。
一个仅仅6岁的小男孩，却有如此有力量的理想。也正是这样一个理想，创造了为非洲人民打一口井的可能。
所以，父母一定不要抹杀孩子的理想，要培养和引导孩子树立理想，树立远大的理想。要为孩子未来的成功埋下理想的种子，因为理想的种子再加上实际的行动就会为孩子未来的成功创造可能。
志高则意坚，清初著名理学家张履祥曾说：“少年立志要远大，持身最要紧。立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辟。”远大的理想能够产生坚强的意志。父母在鼓励孩子树立理想时，一定要让他树立远大的理想。
孩子一旦树立了远大的理想，他就会在自己理想的画布上画出最美丽的图画！让孩子树立远大的理想吧，理想是孩子成功开始的地方。但是，如果孩子的理想与父母为他构想的不一样时，父母一定不要强迫孩子放弃他的理想而来迎合你的愿望，因为孩子有理想才是最重要的。
要让孩子拥有属于自己的理想，因为理想是成功的开始。在孩子脚踏实地的同时，让孩子去拥抱理想，只有有了理想，孩子才能够开创自己的未来，开创美好的世界。
2. 让孩子懂得坚持理想
作为父母，应该教会孩子无论面对什么样的境况，都不能让别人的一句话轻易击倒。要让孩子永远不要放弃自己的理想。因为没有理想的人生是可悲的人生，不懂得追随理想的人会更可悲。要拥有理想，更要敢于追随理想，这是孩子应该做的。
有一个小男孩，为了生活，他不得不从小就跟着做马术师的父亲东奔西跑。他们辗转于很多马厩和农场去训练马匹。正因为如此，男孩的求学过程时断时续，并不顺利。
男孩在上初中时，有一天老师让全班同学写一篇名叫《长大后的理想》的作文。男孩很兴奋，当天晚山，他花费了巨大的心血，用了7张纸洋洋洒洒地描述了自己的宏伟理想。?他想拥有一座占地200亩的属于自己的农场，他还精心画出农场的设计图。农场上有马厩、?跑道，在农场中央，男孩还理想建造一座占地4000平方英尺的巨型别墅。
第二天，男孩把作文交给了老师。两天后，他的作文被老师批复了，结果令男孩感到非常意外，他得的是一个又红又大的F（不及格），旁边还有一行字，让他下课后去见老师。
下课后，满脑子不解的男孩拿着作文去见老师，他问老师为什么他没有及格。老师回答说：“你年纪这么小，怎么能老是做白日梦呢？要知道你没有钱，也没有良好的家庭背景，可以说你什么也没有，你怎么敢想花费巨资盖一座农场呢？你计算过要花多少钱才能买到地，花多少钱才能买到纯种的马匹，还要花多少钱去照顾它们吗？”老师停顿了一下，好像意犹未尽，然后他接着又说：“如果你愿意重写一个不太离谱的理想的话，我想我会给你一个满意的分数。”
回家后，男孩反复思量老师的话，然后他又去征求父亲的意见。父亲只是认真地告诉他：“你要自己拿定主意，因为那是一个非常重要的决定。”经过接下来几天的再三考虑，男孩决定一个字都不改，就按原来的样子交给了老师，他还向老师表达了自己的想法：“即使拿个大红字，我仍然不想放弃自己的理想。”
很快，20多年过去了，当年的那位老师带着30名学生来到一处农场露营，农场的主人就是那个曾被他指责的男孩。在结束露营离开农场之前，老师惭愧地对如今的农场主、昔日的男孩说：“我真的很内疚，为我当年向你泼过的那些冷水而内疚。这些年来，我对很多胸怀同样伟大理想的孩子也说过类似的话。不过，让我又有一丝安慰的是，你坚持了自己的理想。谢谢你，你给我上了一课，我想以后我不会做一个扼杀理想的人了！”
其实，现实生活中，真正能像这个男孩一样能如此坚信自己理想的孩子少之又少。很多时候，孩子不是将自己的理想轻易舍弃，就是沦为缺乏行动的空想。所以，父母要学习男孩的父亲，让孩子必须自己拿定主意，因为那是孩子非常重要的理想，而不是像那位老师一样轻易否定孩子。
父母应该知道，只要是孩子的理想，就一定是世界上最具有价值的珍宝，它将带领孩子充满憧憬地去面对学习和生活中的任何一个困难。父母对孩子的理想的态度决定了孩子的发展方向，无论如何，都要珍视孩子的理想，也一定让孩子懂得坚持自己的理想。
3. 要注意呵护孩子的理想
几乎每个孩子都有自己的理想，理想是孩子对自己未来的美好设计。面对孩子的理想，父母一定要注意呵护。然而，在现实生活中，很多父母却常常对孩子的理想不屑一顾，甚至大泼冷水。
有一个小学二年级的男孩子曾对母亲说，长大了要去当舰长，而母亲却说：“看你那差劲的成绩，打扫军舰都轮不到你的份儿。”孩子的理想被母亲的讥讽伤害了。如果这位母亲能认真对待孩子的那份理想，孩子日后没准真会成为一位出色的舰长呢！
父母要知道，任何的嘲笑和打击都只会扼杀孩子的理想，使孩子失去信心，失去人生的志向。也许就因为父母的一句怀疑的话，一个伟大的人物就在这个世界上消失了。
美国篮球巨星乔丹的母亲是这样呵护儿子的理想的：乔丹在很小的时候就萌发了自己的篮球明星梦。一天，乔丹把自己的理想告诉了母亲，母亲对他大加赞赏，并为他有了自己的理想向他祝贺，还特别鼓励他以后注意向篮球明星学习。乔丹的母亲还注意在行动上支持儿子的理想，她一有时间就和小乔丹坐在一起，欣赏报刊和杂志上那些篮球队员们驰骋球场的矫健身影和飞身灌篮的飒爽英姿的图片。同时，她还建议乔丹把那些花花绿绿的图片剪下来，贴到房间的墙上去，使儿子能与偶像们朝夕相伴。最终，乔丹成就了自己篮球飞人梦。
所以，当孩子有了理想，即使在父母看来有些不可思议，父母都应为孩子的理想感到欣慰和自豪，并给予肯定和呵护。如果莱特兄弟的父亲当年对他们的飞天理想这么说：“别胡思乱想了，那是多么不可能的事情啊！还是好好放你们的羊吧！”也许他们就不会制造出自己的飞机，就不会使理想变成现实。这个世界上只是多了两个牧羊人，而少了两个发明家。
如果父母对孩子的理想坚信不疑，要鼓励和支持孩子的理想，孩子就会从父母这里获得信心、勇气和力量，进而就会努力去实现自己的理想。
五、对孩子智爱而不溺爱
要善于爱孩子，教育的真谛是爱，爱的真谛就是给孩子以精神上的温暖、关怀、鼓励和帮助，而不是其他任何东西。
——（苏联）苏霍姆林斯基
父母关心爱护自己的孩子是人之天性，爱孩子，是每个父母的本能。对孩子的这种爱是培养孩子良好品德和行为的感情基础，因为没有这种爱，当然就谈不上教育，也就不可能达到好的教育效果。
爱是一种情感，一种伟大的情感。当孩子感受到父母爱的情感时，就会产生精神上的满足，从而激发出自己向上的力量。父母的爱是开启孩子心灵的钥匙，孩子在体验到父母的爱时，在感情上就会产生一种共鸣，从而在思想上愿意与父母交流，就会把父母当成自己的知心朋友，就会乐于接受父母的教导，这会让孩子处于一种接受教育的最佳状态。
但现实生活中，很多父母对孩子的爱却背离了真爱的原则，他们对孩子的爱属于爱而不教，管而不严，其实这就应该引起父母的高度重视了，因为这种爱已经到了溺爱的边缘了。父母要知道，对孩子溺爱是永远也达不到教育的目的。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“铁石心肠的人大都生长在那些父母过分溺爱子女，对他们百依百顺，一味迁就，对他们没有任何要求的家庭。”“要善于爱孩子，教育的真谛是爱，爱的真谛就是给孩子以精神上的温暖、关怀、鼓励和帮助，而不是其他任何东西。”因此，父母在教育孩子时，要注意把关心爱护和严格要求结合起来，力争做到爱而不溺，严而不厉。
父母对孩子的关心爱护，应该以有利于孩子身心健康为前提，一旦离开这个前提就容易与望子成龙的愿望背道而驰。父母对孩子爱应该是理智的，有分寸的，一定不能溺爱，否则，就可能为孩子身心畸形发展种下祸根。
在某山脚下有一个湖，当地的人们叫它天鹅湖。天鹅湖中有一个小岛，岛上住着一位老渔翁和他的妻子。平时，渔翁在湖上摇船捕鱼，妻子就在岛上养鸡喂鸭。除了偶尔买些油盐酱醋之外，他们很少与外界来往。
有一年的秋天，一群天鹅来到了岛上。它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。老夫妇见到这群“客人”，非常欢喜，因为他们在这儿住了那么多年，还没有什么“客人”来拜访过。
渔翁夫妇为了表达他们的喜悦，拿出给鸡鸭吃的饲料和打来的小鱼喂它们，于是这群天鹅就跟这对夫妇熟悉起来。在岛上，它们不仅大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们还与之同行，嬉戏左右。
冬天来了，这群天鹅竟然没有继续向南飞，白天它们在湖上找食物，晚上在小岛上栖息。湖面封冻了，它们找不到食物了，老夫妇就敞开他们的屋门，让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀每年都延续到春天来临，直至湖面彻底解冻。
日复一日，年复一年，这对老夫妇就这样奉献着他们的爱……有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅从此消失了。不过，它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻时饿死了。
不可否认，渔翁夫妇对那些天鹅的爱，绝对是无私而又真挚的，他们认为，那些天鹅给孤寂的他们带来了慰藉与欢乐，在寒冷的冬天，他们肯定要照顾与呵护那些不能适应北方严寒。可是，渔翁夫妇无论如何也没有考虑到，习惯了他们的爱护的天鹅一旦失去了他们的怀抱，结局将会十分悲惨。
在这个世界上，每个人都赞美无私的爱，可是，有时爱也是一种伤害，并且是致命的。有教育家为了让父母记住这个血的教训，就把父母那种无私的溺爱而导致了孩子的无能称为“天鹅效应”。
某地人民法院少年法庭随机调查了在押的100名未成年犯。结果显示，他们多来自溺爱型家庭，80％以上的未成年犯承认他们在家中都倍受溺爱。
?英国著名教育家洛克在《绅士的教育》一书里有这样一段话：“被溺爱的孩子必定学会打骂人，他哭着要什么东西，便一定要得到，他心里想做什么事情，也一定要去做。如此一来，父母自己在孩子幼小的时候，呵护他们，把他们的本性弄坏了，他们自己在泉水源头下了毒药，日后亲尝这毒药，却又感到奇怪。”
老父亲因为没有满足亲生儿子零花钱的需要，竟被儿子挥起砍刀砍伤，这应该是一个令人咋舌的荒诞剧，但它确实已经上演了，而且还会在不同的地点、不同的时间继续演下去。
家住南方农村的老马今年50多岁了，为了生计，他趁着农闲时节，跟着村里的乡亲去了县城做小工赚钱来贴补家用。老马的独生子马某也已经21岁了，但因从小娇生惯养，游手好闲，从小到大就一直隔三差五地向父亲索要零花钱，老马虽然觉得无奈，但因为是独子，难免爱子心切。所以，他总把怨气吞下肚里，每次都会满足儿子要钱的要求。
一天傍晚，刚从老父亲那里要了200元的马某又在县城繁华街道的一个工地上找到了老马，再次向老父亲索要现金。老马望着不争气的儿子，摸着囊中羞涩的口袋，他的想到了家中80多岁的老母亲正急需花钱买药。经过好一阵犹豫，老马终于下定决心拒绝了儿子，这是他平生第一次拒绝儿子。但令老马万万没有想到的事情发生了，亲生儿子因此恼羞成怒，竟然在众目睽睽之下，挥起了砍刀向他的亲生父亲腰部连砍5刀……
随后，民警闻讯赶来。面对民警，老马泪流满面，但他实在是无言，因为心痛的感觉远胜于身体上的刀伤。
其实，这一切，都是因为老马对儿子的过分溺爱。溺爱让他自己尝到了难以咽下的苦果。溺爱是害不是爱。俗话说“惯子如杀子”，这个真实发生的案例对那些溺爱子女的父母来说，应该是一个很好的警醒。
对孩子放任自流、过分溺爱的结果，可能不仅会葬送孩子原本幸福的一生，而且很可能也会对父母自己和家庭造成无法弥补的伤害。而这一旦发生，所有的一切都将是无法挽回的。
不可否认，溺爱是父母给孩子亲手挖的一个陷阱，它会在无形中终止孩子的美好前程和丰富多彩的人生。父母只有放开双手，让孩子自己体验生活，这才是对孩子真正的爱。
把一只青蛙放在热水中，青蛙会一下子跳出来；而放在冰水中，青蛙就会躺在里面，如果加上了酒精，在下面用火烧，给冰水慢慢加热，可青蛙还是在里面，因为水温让青蛙感觉很舒服。最后，当水温足以烫死它时，它已经没有力气和勇气逃掉了。
其实，这就像父母对孩子的溺爱一样，孩子就是水中的青蛙，一旦溺爱到一定程度，想让孩子跳出来都是不可能的事了。对此，专家也作出评述：“深度的爱比极大的恨对个性造就的扭曲更大，因为前者很难被溺爱的对象反抗，而这恰恰是中国独生子女家庭的普遍特点。”
苏联革命导师列宁说：“毁于溺爱的孩子比毁于小儿疾病的多。”因此，正确的教育方式是十分重要的，父母一定不能单靠自己主观愿望来教育孩子，必须按科学规律办事，育人不科学，孩子只能收获痛苦。那么，父母怎样才能做到智爱而不溺爱孩子呢？
1. 有分寸地关心爱护孩子
对孩子理智、有分寸的关爱是避免溺爱最好的方法。因为，这既能让孩子感到父母真挚的爱，使其感受到家庭的温暖，能够激发其积极向上的愿望，又能让孩子关心父母以及其他家庭成员，如爷爷奶奶、外公外婆等，这也有助于培养孩子的健康心灵。
苏联著名教育家马卡连柯说：“父母对自己子女的爱不够，子女就会感到痛苦；但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”我国老一辈革命家邓颖超也曾经说：“母亲的心总是仁慈的，但是仁慈的心要用得好，如果用不好的话，结果就会适得其反。”
没有分寸地关爱孩子是父母送给孩子的“最可怕的礼物”，是可以杀死孩子的“毒药”，这种“毒”可以促使孩子形成惟我独尊的心理，养成任意挥霍、自私自利的恶习，从而不利于孩子的成长。
所以，父母爱孩子一定要学会适度，增一分则多，溺爱只会使人膨胀恶性，善性湮灭，亦如古训所言：“溺爱有败子”；减一分则少，缺少温暖与爱的家也会对孩子造成心灵的伤害。
2. 正确对待孩子的要求
每个人都会有要求，而且这些要求是多方面的，有时候也是无止境的，当然，孩子也不会例外。孩子的要求不合理要求，也会有合理要求，所以，这就要求父母学会对孩子的要求进行具体分析。
法国著名教育家卢梭说：“你知道怎样使你的孩子备受折磨吗？这个方法就是父母的百依百顺。”满足孩子要求应该以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，千万不能百依百顺，有求必应。过分地满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望，要知道，欲望无止境，一味满足孩子的欲望只能使其养成越来越贪婪的恶习。一旦父母无力满足其需求时，势必会引起孩子的不满，最终会导致难以管教的局面，甚至会使孩子就走上邪门歪道，这应该是每位父母需要注意的。
孩子一旦因为要求得不到满足而哭闹时，父母千万不可打骂，应该耐心地给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导。
但是，对孩子的合理要求，在家庭的经济条件允许的情况下，就尽量给予满足。如孩子要求给买一些有利于增长知识，开发智力，丰富精神生活的儿童书画以及必要的生活用品时，一般应给予满足。如果父母一时难以办到时，应该向孩子说明理由。
可见，父母应该让孩子从小就形成对物质生活的合理要求，要知道，合理的要求不仅能够影响孩子的行为、生活形象，也能够影响孩子的道德面貌。对此，俄罗斯著名经济学家基塞列夫说：“一个人有什么样的要求，就有什么样的品格。必须以满足人的合理要求为前提，即要求满足符合社会物质条件的要求为前提。合理的要求，意味着人的理智控制不合理要求的可能性与必要性。”
所以，父母一定要了解孩子的要求是否合乎理智，是否合乎实际。而那些完全不必要的要求就是孩子人为创造的要求，是有害的胡思乱想和娇惯放纵的要求，父母应该拒绝孩子这样的要求。
3. 不要给孩子搞特殊待遇
因为现在大部分家庭都是“4＋2＋1”式的，即6个大人——爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈和1个孩子。在这样的家庭中，一般孩子的地位可能就会高人一等，处处会享受到特殊的待遇，比如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；比如过生日一定得买大蛋糕，送好礼物，而爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈的生日可以不过。一旦孩子习惯了这样高人一等的待遇后，他就会自感特殊，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
所以，一定不能给孩子搞特殊待遇，不能以孩子为中心，什么事情都由着孩子，以免孩子养成讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格。父母一定要学会做一个理性的人，在教育孩子这个问题上是不能“感情用事”的。
4. 不要当面袒护孩子
教育孩子时，父母一定要注意“全家总动员”，即劲儿往一处使，不能一个教育孩子，另一个却出来当着孩子的面袒护他。
袒护孩子是指父母或长辈面对孩子的错误行为或思想，无原则地支持和保护。很多时候，父母明明知道孩子有错，可还是会在家人批评教育孩子的时候，当着孩子的面袒护他而不是去制止孩子的错误思想言行，其实，这些父母往往是出于自私和狭隘的偏见心理。这对教育孩子来说，是个致命的错误。
这样的现象可能很常见：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还是个孩子呢！”有的父母教孩子，爷爷奶奶可能会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还不如他好呢！”
出现这样的局面，对于孩子的教育来说，难度非常大。在这种环境下成长的孩子，因为时时有“保护伞”和“避难所”，所以，大都不会形成是非观念，其后果只能是造成孩子性格扭曲，让孩子错上加错，在迷途上越走越远。
六、教孩子实现奋斗目标
在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
——（美国）爱因斯坦
苏联文学家高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”所以，父母要想让孩子在人生路上走得更远，取得更大的成功，就需要让孩子设定奋斗的目标，然后教孩子实现奋斗的目标。
在现实生活中，许多人之所以不能成功，缺少的不是能力，而是没有正确的目标，或是有目标而不能实现它。作为父母，一定要教育孩子为实现自己的目标而奋斗。要让孩子知道，他真正的人生之旅是从设定目标并为之奋斗的那一天开始的。设定目标并为实现目标而奋斗对孩子的一生都起着至关重要的作用。
在20世纪60年代，美国哈佛大学曾经对10000名大学毕业生做了一次有关目标设定的调查。调查结果显示：没有目标的占27%，有模糊目标的占60%，有明确目标的只有10%，而有非常明确目标的就少得更加可怜，仅是3%。
25年后的结果却显示，目标与个人的成功息息相关。因为那27%没有目标的毕业生已经穷困潦倒，靠社会救济及子女赡养惨淡度日；而那60%有模糊目标的毕业生成为蓝领阶层，靠出卖技术和简单重复的劳动养家糊口；10%有明确目标的毕业生成了白领阶层、专业人士，经济宽裕而且能不断进步；最后，那仅有的3%有非常明确目标的毕业生成了各行业、顶尖人物、白手起家的创业者。
由此可见，目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生。设定目标、对目标认识的明确度以及为实现目标而付出的努力将在很大程度上决定孩子未来发展的道路。
船只在一片汪洋的大海里航行，因为它设定了目标，不必挂念它找不到前途；飞机在万里无垠的空中飞行，因为它设定了目标，按照航线，它会安全降落。孩子在人生路上前行，因为他设定了目标，按照目标一路走去，父母也就不必担心孩子会偏离人生的轨迹。
孩子在成长的过程中，父母要多鼓励、多引导，朝着一个个目标努力前进。制定的短期目标要切合实际，不宜过高、过大、过远，要有阶梯性，要让孩子觉得通过努力能实现，这样有利于孩子踏实地走好每一步。
孩子需要学会制定目标，更需要学会实现目标。那么，孩子面对自己已经制定好的目标，父母应该怎样让孩子确保它最大程度的实现呢？
1. 指导孩子学会分解目标
面对一个既定的大目标或长期目标，应该让孩子学会去分解，也就是把目标细化。大的目标一旦被细分成很多小的目标，完成目标就比较容易了。
在1984年的东京国际马拉松邀请赛中，一位叫山田本一的日本选手出人意料地夺得了世界冠军。要知道，这位选手在此之前名不见经传。在接受记者采访时，记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，他非常平静地说了这么一句话：凭借智慧战胜对手。
当时，许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。因为马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，如果说是用智慧取胜确实有点勉强。
两年后，国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加了比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。因为山田本一性情木讷，不善言谈，他的回答仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这次，记者并没有在报纸上对他的回答提出异议，但是对他所谓的智慧迷惑不解。
10年后，这个谜终于被解开了，山田本一在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
从这个故事中，可以看到分解目标的重要性。为了达成大目标，要懂得先细分成小目标。所以，要教育孩子学会把目标化整为零，分解开来后变成一个个小的目标，然后各个击破，最后达成大的目标。目标设计得越具体越细化就越容易实现。
2. 让孩子专注自己的目标
孩子只有专注于自己的目标，时刻惦记着自己的目标，每时每刻都在向着自己的目标前进，才能真正实现目标。专注，已经成为一个人能否成功的决定性因素之一。心无旁骛，锁定目标，坚持不懈，是需要孩子学习的重要素质之一。
老猎人带着自己的3个儿子去草原打猎。4个人来到草原上之后，老猎人让3个儿子向草原的近处和远处望去，然后他提出了一个问题：“告诉我，你们看到了什么呢？”
老大回答说：“我看到了我们手中的**，在草原上奔跑的野兔，还有一望无际的草原。”老猎人摇摇头说：“不对。”老二接着回答说：“我看到了阿爸、哥哥、弟弟、**、野兔，还有茫茫无际的草原。”老猎人还是摇摇头说：“不对。”这时，老三回答说：“我只看到了野兔。”老猎人终于开心地笑了：“你答对了。”
是的，一个人想要捕获自己的“猎物”，就必须专注于“猎物”本身。有时候，孩子之所以在学习上表现的不是令父母很满意，是因为孩子没有专注在“学习”这个目标上，而是让自己的目标游离了、分散了。孩子可能看到的太多，想到的也太多，比如，人在课堂上而心却“神游”到了昨晚看的电视节目或玩的网络游戏上，这样他就失去了自己的目标和方向，更不用说专注于目标了。
著名的科学家牛顿就是个特别专注于目标、注意力高度集中的人。牛顿一生中的绝大部分时间是在实验室度过的。每次做实验时，牛顿总是通宵达旦，注意力非常集中，有时一连几个星期都在实验室工作，不分白天和黑夜，直到把实验做完为止。
据说，牛顿有一次在做实验时，一位朋友来看他，等了好半天，牛顿也没有出来。这位朋友饿了，便把牛顿作为午餐的烧鸡吃掉，将骨头留在盘子里走了。过了好长时间，牛顿从实验室里走出来去吃饭，看到盘子里的鸡骨头，不禁笑道：“我以为我还没有吃饭，原来已经吃过了。”
还有一次，牛顿在做实验时，肚子饿了，就煮上鸡蛋继续做实验，等他想吃鸡蛋的时候，打开锅一看，煮的却是一块怀表。牛顿在专注于工作时出现的这些轶事是不足怪的，也正是这种高度的专注于目标的精神，使牛顿在科学的领域建立了丰硕的成果。
对此，牛顿自己曾这样说过：“如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，都只是由于我对工作的专注和辛勤耐久的思索所致。”
所以，如果父母能让孩子长时间聚精会神，集中所有的力量，专注于自己的目标，达成目标将会非常轻松。
3. 有完成目标的详细计划
要达成既定的目标，一定要让孩子制定完成目标的详细计划。这个计划不能是在大脑里闪现的，是一定要落实到纸面上，涵盖从时间表、措施、具体步骤到最终结果的实现。
比如，孩子的最终目标是期末考试95分的好成绩，这就需要制定一份详细的复习计划。制定这份复习计划时应该注意把握以下几点：
第一，复习时间表要相对完善、细致明确，既要涵盖每月的整体安排，又要包括每周以及每天、每时的细节规划。
第二，复习要有措施，措施是实现目标执行计划的保证，具体措施选用得当，就可以保证目标的实现。措施可以包括一些细节的方面，要科学合理。比如，晚上7点到8点复习英语，8点开始复习数学，这样安排就不合理，中间有10分钟左右的休息时间才是比较科学的。
第三，在目标确定、措施选好之后，先做什么，后做什么的问题就突出来了，这就需要安排步骤。步骤的安排要符合科学序列和循序渐进。
另外，父母需要给孩子强调，执行计划贵在坚持，不要“三天打鱼，两天晒网”。如果一遇到困难就放弃计划的话，目标就难以实现了。
4. 实现目标更要行动起来
要想达成目标，除了让孩子把握好以上几点外，还有一点非常关键，那就是要让孩子为自己的目标行动起来。
有这样一个孩子，他的目标是要学习好，期末考试考98分。对这个目标孩子也做了细分，每天注意听讲，认真复习做作业，月考要考到90分，期中考试要到95分，然后期末考试就要达到98分；他也非常专注，就是要考98分，98分，孩子一直在心里默念98分。当然，他也制定了切实可行的计划。
孩子的老师和妈妈都知道了他的目标，她们也很高兴，认为孩子长大了。但这个孩子只是停留在表面上，实际上他并没有做到认真听讲，还是开小差，做小动作。当然也没有好好做作业，跟以前还是一样。这样，孩子的期末考试98分的目标能够实现吗？当然不能！有了目标，分解了目标，专注于目标后，制定了计划后，一定要行动起来！没有行动，一切都是零。
《淮南子·说林训》有句话：“临渊羡鱼，不如退而结网！”这句话本意是说，站在河塘边，与其急切地期盼着、幻想着鱼儿到手，还不如回去下功夫结好鱼网，这样就不愁得不到鱼。这句话告诫人们，在目标与手段之间，有明确的目标固然重要，但如果没有实现这一目标的必要手段，目标将是空幻而不切实际的。实现这一目标的手段是“退而结网”的行动，也就是说有了目标后要赶紧行动。
每个孩子都有自己美好的目标，不过有的孩子为了实现它，孜孜以求，不懈地努力着、奋斗着，而有的则是仅仅停留于口头上，或常常沉浸在一些不切实际的幻想中，不能付诸切实的行动。
目标的实现需要行动来完成。唐代学者颜师古解释“临渊羡鱼，不如退而结网”时说：“言当自求之”，“自求”就是要靠自己努力追求，付诸行动。马克思也曾经说过：“一步实际行动比一打纲领更重要。”他告诫人们，不要做口头的革命家，而应当努力将伟大的目标化为实实在在的行动。
5. 目标的方向一定要正确
实现目标需要行动，但这行动必须与目标相符，更不能背道而驰。如果再重复古人南辕北辙的错误，再重演缘木求鱼的悲剧，是永远也不可能达到目标的。父母需要让孩子为自己的目标选择一个正确的方向，并努力去实现!
有这样一个小故事：在一个漆黑的夜晚，一个人在明亮的房间里四处搜索着什么东西。有一个人问：“你在寻找什么呢？”他回答：“我丢了一个金币。”“你把它丢在房间的中间，还是墙边呢？”“都不是。我把它丢在了房间外面的草地上了。”“那你为什么不到外面找呢？” 找金币的人说：“因为那后面没有灯光。”
相信很多人肯定会觉得这个人很可笑。然而，现实生活中，确实有些人每天都在错误的地方寻找他们想要的东西。试想，如果一个人要想找到金矿，而他却在海滩上挖来挖去，因为他认为在海滩上挖比较省劲儿，那这个人能找到金矿吗？他能找到的是沙子。这个人有目标，他的目标就是挖到金矿，他也有行动，就是在努力的挖，但是他能达到目标吗？显然不能，因为他忽略了正确的方向。
要知道，没有正确方向的行动是也徒劳的。所以，父母一定要让孩子记住，实现目标=确立目标+积极行动+正确方向。
七、让孩子拥有健康身心
保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。
——（美国）富兰克林
今天的父母都望子成龙，这种心理驱使着父母逼迫孩子“狠狠地学习”，而根本不管孩子是不是不喜欢；今天的老师“恨铁不成钢”，也把升学率的压力转嫁给了孩子，而不管孩子是否能够承受；社会上的舆论和议论也不放过孩子，“孩子学习怎么样？”“孩子考上什么学校了？”……
遗憾的是，父母、老师、社会重视、真正关心或注意过孩子们的身心健康的声音在哪里呢？所以，父母应该特别重视孩子的身心健康，因为这远比学习成绩、考试高分重要的多。一方面，父母应该让孩子锻炼强健的体魄，另一方面，还要让孩子具备健康的心态。
美国著名思想家爱默生曾说：“健康是人生第一财富。”“健康是智慧的条件，是愉快的标志。”一个人要想成就一番事业，健康是首要的条件。有人曾经这样比喻：“健康好比数字1，事业、家庭、地位、钱财都是0；有了1，后面的0越多就越富有。反之，没有1则一切皆无。”
然而，在现实生活中，又有多少父母能够意识到孩子身体健康的重要性呢？
据一项调查显示，我国7～17岁学生的超重率、肥胖率在城市分别为16.7%和9.6%。我国青少年的肥胖检出率正以每5年翻一倍的速度增长，成为大城市青少年最突出的问题。在全国，青少年肥胖率东北地区最高，为13.2%。有关调查显示，我国肥胖儿童正以每年8%的速度递增。
另外，某市一次抽样调查显示：该市青少年近视的患病率正逐年上升，中小学生视力低下率已为53.83%，高出全国平均数3.5个百分点，其中绝大多数为近视。这次调查在该市9所中小学校的3344名中小学生中进行。
结果显示，随着学业的进步，孩子中视力低下的比例也随之增长，小学生为20.5%，中学生为53.68%，高中生为88.44%。该市初中、小学阶段学生视力低下率在全国还处于中等水平，但是在15岁以后，视力低下率显著增高，仅次于全国发生率最高的山东省。
有关专家指出，肥胖会给孩子带来诸多危害，比如，活动能力差，由此导致身体素质下降；智力降低，动手操作能力和运动协调性差，性格孤僻，缺乏自信心，影响性发育；动脉硬化、脂肪性肝硬化等慢性疾病的发病率也显著上升，更为严重的是，60%～70%的肥胖儿在成年后仍然肥胖。
导致目前孩子肥胖的主要原因是膳食不合理，不注重体育运动。肥胖孩子在生活饮食方面普遍存在着重智育轻体育，重营养轻搭配等现象。因为父母普遍对孩子的智育特别重视，课余时间首先想到的是孩子的作业以及种种特长训练……孩子在周末等节假日“享受”到的是各种各样的“学习班”，这比平时在学校更辛苦。
目前，小学二三年级的孩子就戴上厚厚的眼镜已经非常多见了，而不戴眼镜的孩子则难觅其踪了。据眼科专家介绍，近视不仅会带来屈光问题，严重的近视还会产生视网膜脱离、黄斑病变、巩膜葡萄肿等一系列的并发症，严重的甚至致盲。已经有很多品学兼优的孩子由于近视而影响了择校和择业。
导致孩子近视的主要原因是课业负担的加重，父母以及老师没有对孩子进行合理的用眼指导。因为孩子学习时间长，持续用眼的时间也就较长，课外活动时间相对就会减少，这也就减少了让眼睛休息的时间。对于父母来说，保证孩子有充足的休息和睡眠时间，让孩子注意合理的营养和个人卫生不失为避免近视的有效方法。
有句话说：“身体是革命的本钱。”其实，身体健康是一个人一生的资本，是孩子现在学习、生活以及未来事业的重要基础和前提。所以，父母一定不要只关心孩子的学习而忽略了孩子一生的资本——健康。
孩子的身体健康不容父母的忽视，但孩子的心理健康也不容父母的忽视。父母应该让孩子保持健康的心态。
现代社会的竞争日益激烈，不管是孩子的现在的学习还是未来的工作，都离不开积极健康的心态，积极健康的心态是一个人取得成功的前提条件。所以，今天，摆在父母面前的是一个非常重要的任务——培养孩子的健康心态。
很多父母对健康有一种错误的理解，他们认为四肢发展正常，身体没有疾病就是健康。其实，这是一种狭义的理解。在今天看来，健康除了包含身体的健康之外，更重要的是心理的健康。
健康的心态对孩子的成长起着十分重要的作用，如果父母一味地强调孩子的学习成绩、身体素质而忽略了对孩子健康心态的培养，将会造成孩子的心理障碍，长大后也很难以良好的心态去适应复杂多变的社会。
相关研究表明，一个心理健康的孩子需要来自父母两方面的关怀，一是鼓励，二是提醒，如果有任何一方面失衡，都会造成孩子的心理扭曲。因此，父母应该知道孩子真正的需要，学会正确引导孩子，还要学会科学、适度地表扬孩子。
28岁的李某来自南方某边远贫困山区，毕业于国家某重点理工大学的计算机专业，是硕士研究生。按道理来讲，他应该是一名名副其实的人才。但是，李某在现实生活中却表现得异常孤僻、自卑；公共场合也不敢讲话，因为他害怕一讲话就得罪人；他不具备基本的社交能力，没有任何朋友；穿衣也不符合季节，甚至是夏天穿棉衣，冬天穿单衣；他还特别多疑，甚至怀疑自己有胃肠道疾病。李某下班回家后，经常自己感觉大脑一片空白，于是就不停地摇头、嘴动。
而这些都是源于儿时父母对他的教育。当时，他的家庭关系很不和睦，父母三天两头吵架，他就是在这样一种恐惧、惊吓和不知所措中长大的，以至于让自己幼小的心灵蒙上了一层阴影。加上母亲喋喋不休的唠叨，父亲过分严厉的不恰当管教，都给李某造成了沉重的心理负担，使其形成了不健全的性格。这种影响一直延续道学业有成之后，他出现了心理障碍，但是又没能及早发现进行早期干预，于是，一个国家培养出的高材生就变成了生活中的“废品”。
李某的心理问题出现在儿时，但是粗心的父母并没有发现，当然也就没能给他及时进行诊治，这就造成了他的心理障碍，而且最终造成了他无法应对这个多变复杂的社会，因为他已经患上了重度精神分裂症。
国家培养多年的一个高材生，却没有办法将自己的才智奉献于社会，这是值得很多父母认真反思的、发人深省的事实，不得不说是给现在的父母敲响了警钟。如果，当年他的父母感情很好，家庭和睦的话，幼小的李某就不会在不知所措中出现忧郁的心理问题，相反，他一定会是一个心态健康。积极乐观的孩子。
所以，在此也提醒那些感情不和的父母，一定要注意在孩子面前的言行，千万不要因小失大，影响了孩子的心理健康。
1. 让孩子保持强健的体魄
居里夫人曾说：“科学的基础是健康的身体。”居里夫人知道健康的重要，不仅自己注意锻炼身体，而且也要求两个女儿坚持“严格的知识训练和体格锻炼”，让她们在锻炼中健康成长。居里夫人还经常带两个女儿一起去远足、游泳、爬山。后来，她的两个女儿都成了科学家，而且大女儿还得了诺贝尔奖。
父母应该知道，健康是孩子人生的一笔财富。坚强的体魄是孩子发展的根本，也是孩子幸福人生的有力保障。所以，父母一定让孩子锻炼强健的体魄。
父母也可以为孩子提供适度的时间、空间和机会，让他锻炼身体。比如，父母可以教孩子游泳，因为游泳是人们最爱欢迎的体育项目之一。父母可带孩子到游泳馆游泳，因为游泳时，人体漂浮在水中进行抗阻力运动，外界冲击强度小，有利于提高孩子的速度、耐力和灵敏性，又可减少外界运动强度对未发育成熟的骨、关节、肌肉和韧带的冲击。当然，在夏天，父母也可以选择河流的安全地段教孩子游泳。
父母也可以带孩子去做勇敢者的运动——爬山。父母可以选择气候宜人的春、秋两个季节带孩子到野外爬山，因为野外的空气好，阳光充足。一方面，爬山可以促进呼吸、心血管系统功能的改善，增强体力，另一方面，爬山也能有效地增强孩子腿部力量和耐力素质。
另外，父母还可以带孩子放风筝，甚至可以带孩子玩泥巴。放风筝时，可以让孩子在接触大自然中锻炼身体，增长生活的情趣。
英国医学专家最近进行的一项科学研究显示，孩子玩泥巴时身上被弄脏，但身体接触泥里的大量微生物，可以使孩子的免疫系统“认识”细菌而不会对其过敏。这项研究还希望父母应该让孩子尽情玩泥巴、挖水沟、爬树、找昆虫、玩沙子……这些活动可以让孩子变得更健康。
2. 注意合理安排孩子的饮食
孩子正处在生长发育的重要时期，父母应该参阅相关的科学指导，合理安排孩子的饮食。注意，随着孩子所处年龄阶段的不同，饮食结构也应作相应调整，这样才能满足孩子生长发育的需要，有效避免营养性疾病的发生。
另外，让孩子养成良好的饮食习惯是保证营养吸收、促进发育、保证身体健康的先决条件。比如，要求孩子吃饭定时定量，定时就是按时吃饭，这样能够保证和增强胃肠活动功能，定量指饭量要有节制，每餐不宜吃得太饱；让孩子吃饭专心，因为只有专心吃饭，才能调动所有消化系统的器官积极工作，共同消化食物；还要让孩子注意细嚼慢咽，这样有利于消化；不宜让孩子边吃饭边看书或看电视，也不要让孩子在吃饭时大声谈笑或争吵动怒。注意饮食卫生。
尤其请父母注意，一定让孩子吃好早饭再去上学。营养专家研究表明，吃好早餐对身体的健康极为重要。孩子在早晨起床后，离上次进餐时间已经是约10个小时，胃处于空虚状态，血糖水平降低。开始活动后，大脑与肌肉消耗糖，血糖水平会继续下降。这时如果还不进餐，体内就没有足够的血糖可供消耗，严重的会出现低血糖，人体也会感到精神不振、倦怠、疲劳、反应迟钝，这些都影响孩子的学习效果。另外，长期不吃早餐还会引起严重的胃病。
调查表明，吃早餐和早餐吃得饱的学生的体形和器官机能发育都比较好，身体素质和学习成绩比不吃早餐或早餐吃得很少的学习要好，因为他们能够从中获得足够的能量和蛋白质。因此，父母务必重视早餐，让孩子一定要吃早餐，同时早餐中还要饮食高蛋白、高脂肪食物，而不能只吃馒头、稀饭、面条等碳水化合物。早餐供给的热能应占全天总热能的25%～35%。
一般来说，孩子临近大型考试时，学习就异常紧张，生活也没有规律，这时就更需要父母为孩子合理安排膳食，多些牛奶、水果、蔬菜，不要大荤，也要让孩子少喝浓茶咖啡。
3. 让孩子拥有正常的人格
世界卫生组织认为真正的健康并不仅仅是不得病，还应包括心理健康以及社会交往方面的健康。一个心理不健全的人，即使他的身体是健康的，也不称他为一个真正健康的人。尤其重要的是，长期的心理不健康，很可能会把原本健康的身体拖垮，还会对社会造成极坏的影响。
清华大学的刘海洋分别于2002年1月29日和2月23日，竟然先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料倒在了北京动物园里的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、一只马熊和一只棕熊受到不同严重程度的伤害……
父母应该懂得，其实孩子学到多少知识并不是最重要的，让孩子拥有正常的人格才是最重要的。因为孩子只有拥有了正常的人格，将来进入社会后才会有健康的心态应对社会。一个只有知识而缺乏正常的人格的人并不是社会需要的真正人才。
所以，父母要在培养孩子的正常人格上下功夫。比如，要从小就让孩子树立远大的理想，让他在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进。当孩子在学习上、生活上遇到一些挫折和失误时，父母应该给孩子以积极正面地鼓励而不是一味地埋怨和批评。当孩子取得一些成绩也应及时表扬，使孩子遇挫不馁，敢于与困难作斗争。
当孩子读完小学以后，随着年级的提高、学习任务的加重，父母就应该经常与孩子沟通。可以用读书、讲故事的方式给孩子讲一些做人的道理，让孩子早日明辨是非。这些都有助于孩子正常人格的培养，从而让孩子真正具有健康的心态。
4. 教孩子保持一颗平常心
现在的孩子多是在温室中长大的，没有经历风雨，自然也意识不到艰难。要让孩子接触各类事物，接触的多了，见多识广，心胸自然就开阔了。就会用平静的心态去对待世界。
所以，父母要教孩子保持一种平常心态：胜不骄、败不馁；优势不浮，劣势不躁，要始终以乐观向上的心态面对生活，面对社会。
有人说：“你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事顺心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。”这说的就是一种心态的调整，把心态调整到平常心的状态。
父母要告诉孩子，人生不如意事十有八九，失败一次不要紧，失败是成功之母。失败不值得伤心，那不过是一不小心走错的一段路，纠正方向从头再来。要让孩子明白，只有经历狂风大雨的洗礼，空气尘埃才能被洗刷掉，这就是平常心。
当然，父母要想培养孩子从容自若、遇事不惊的心态，自己也必须先要有一颗平常心。这样，孩子在父母平常心的潜移默化下才会逐渐形成健康的良好心态。
八、把真实的世界告诉孩子
孩子是一个具备极大发展可能性的“人”，我们必须在爱的引导下，告诉他一个真实的世界，把信任、平等、尊重和需要给予他们，而不应该把他们孤立在“儿童环境”中。
——（中国）杨文
文学巨匠鲁迅先生曾经批评他所生活的年代里的文学是一种“瞒和骗的文学”，而且认为，这种“瞒和骗的文学”一定不能久长。其实，对待今天的孩子，父母也应该讲究教育的艺术，采用孩子易于接受的方法来教育他，但一定不能采用瞒和骗的方法，因为孩子总要长大，总有一天他会知道事实的真相。
很多年前，有一首流行歌曲这样唱道：“外面的世界很精彩”，接下来就是“外面的世界很无奈”，其实，这正是对那些被关在教室里与外界社会隔绝的孩子的善意忠告。试想，如果父母不告诉孩子真相，不告诉他这个世界真实的样子，孩子可能就会不知道社会上还有一些不如人意的地方，甚至是丑恶的一面，当他一旦面对真实的世界就会感觉手足无措，无所适从。
所以，父母在教育孩子时，一定注意把握一个原则，那就是要“让孩子面向一个真实的世界，走出家庭，融入复杂的社会”。把一个真实的世界告诉孩子，这是父母的责任。孩子只有了解了世界的真相，他才能适应这个复杂多变的世界，并且才能以不变的真诚去迎接人生的风雨历程。
教育家杨文在《和儿子一起成长》一书中这样写道：
在我们的家庭生活中，我没有太刻意地让孩子回避什么。我经常对孩子说的一句话是“夏杨，你来。”这样说时，有时候是我跟他爸爸或者亲戚朋友正在谈论的一件事情，我觉得他听了会对他有益。我和他爸爸白天遇到什么事情，见到什么人，包括听别人说了什么事，我们经常会以一种很随机很自然的方式，说给他听，或不介意允许他旁听。他会很认真地听，发表他的看法。无论对错，我们注意不打击他，并且会对他说我们的处理方式，给他讲我们这样做的理由。
就在这样的耳濡目染中，夏杨知道真实的社会，什么样的人受别人尊重，什么样的事情是绝对不可为的，甚至能体悟成人世界的一些潜规则。
其实孩子对任何事情都是充满了好奇心的，而且这种好奇心越得不到满足，就越浓烈。我经常听到一些父母对孩子说：“这不是你的事，你少操点心吧。你好好学习就行了。”“大人的事情，小孩子知道那么多干什么？去，去，去，一边去！”“这都是大人去的地方，你不能去。”……
禁止的结果是怎样呢？等到他有了一定的行为能力或消费能力之后，好多孩子就是带着幼时不曾得到满足的好奇，开始到那些我们父母并不希望孩子去的地方——游戏厅、歌舞厅……
在夏杨小时候，我们有时候为了应酬，也曾到过这些地方。只要有可能，我就尽量带上夏杨。歌舞厅、游戏厅、五星级酒店、路边小店、大排档、茶馆、咖啡厅……凡是有的，让他经历；凡是经历的，让他思考。让他看到这个社会的真实，让他知晓，在这个人世间，有很多种的生存方式，同时在此情此景中，告诉他我们的标准和选择。
在让他见到真实社会一面的同时，也是对他进行随机教育的好时机，即所谓的“情境教育”。孩子对那些他曾见过、有体验的东西，会更有感觉。如果你空口对他说：“那个夜总会孩子可不能去，太乱了。”他根本不知道是怎样的乱，这时你的苦口婆心，等于对牛弹琴。顶多对他起一个威慑作用，要么他会更好奇，要么他根本就不在意。那么父母要输入的观念，就很难传递过去。
不可否认，杨文是一位伟大的母亲，正是在她的悉心培养下，儿子夏杨在22岁时进入剑桥大学攻读博士学位。她敢于把真实的世界孩子告诉儿子，这给今天的父母做了很好的榜样。
作为父母，应该尽可能给孩子一个真实世界，不要因为他的年纪小就可以简化、模糊甚至剥夺他体味真实社会，溶入真实世界的权利！父母的信任是孩子迈向成功的第一步。
1. 尽早让孩子认识真实世界
父母应该尽早让孩子认识真实的世界，不要刻意对孩子隐瞒什么，要让他明白，世界本来就是这个样子的。
经历过生活的父母，面对幼小的孩子，不要把这个世界描绘得太过美丽，好像白雪公主就在身边，让孩子以为自己是生活在童话世界里。父母应该知道，理智适时地对孩子进行一些符合他成长心理的教育和引导，是非常必须的，也是让他走好人生路必要的一课。给孩子一双慧眼，让他认清世界的真实，是父母应该做的。
现代著名作家林语堂先生认为，整个世界就是一个大课堂，在学校里能学到的东西，不如在学校外所见所闻得到的知识多。他在一个特殊的时代和特殊的家庭背景中，以他特殊的教育方式，让女儿凡事亲自经历、凡事自己学习、凡事亲自发问、凡事自己反省。童年经历的一切，成为林太乙成长的基石。
林太乙在她的《林家次女》一书中，写到了一些她小时候经历的情景：
很多年前，一个学贯中西、风雅倜傥的父亲，带着女儿在四处游历中，经历着世间的每事每物：在上海时，他带九岁的女儿去风月场所。看那些风尘女子游弋在男人的世界，女儿讶异的眼神透露着她的不解。父亲告诉她，这些人的生存方式可以给予人文的理解……
在美国时，女儿还差几个月就可以小学毕业，他又带着她去欧洲，探火山口、参观教堂、看脱衣舞……
在她高中毕业时，这位父亲不让她读大学，要她十七岁就踏入社会……
这个父亲是著名作家林语堂，那个小女孩是他的二女儿林太乙。
虽然林太乙没有上过大学，但她的气质宁静娴雅。在18岁的时候，她就开始在美国耶鲁大学教授中文，最终成为这所全球一流大学的中文教授。她曾经担任美国《读者文摘》中文版总编辑，还撰写了《林语堂传》等许多的作品。
当然，父母在告诉孩子真实世界的同时，也应该告诉他如何正确观察和认识社会，要让孩子认识到，办法总会比困难多，好人总是比坏人多，这个世界还是光明和美丽的，而且要让他坚信“明天会更好”。
2. 不给孩子制造生活的假相
今天，很多父母并没有把真实的世界告诉孩子，甚至还人为地给孩子制造了一个生活的假相。因为，这些父母把孩子当作小皇帝来对待，并且尽可能地给他创造一个良好的环境。这样看似是一番好意，其实是好心做了坏事，在不经意间，父母给孩子造成了一个假象，让他误认为将来的世界就是这样的。在这种假象中长大的孩子一旦走入社会，才发现现实并非他原来想象的那样，所以就会变得迷茫，失望，彷徨，郁闷……
著名作家刘墉在他的一本书《靠自己去成功》中写到：
……我更强调的是，家庭和学校是向社会延伸的，所以既然年轻人到社会上，别人不会为他读书睡觉而关上电视，为考虑他有应酬而不交代事情，他就该学会早早适应在喧闹的环境中读书、在应酬之间工作，甚至在同一时间办好几件事。
我是很宠孩子的人，正因为宠，所以我不会为她读书而关上电视，不会怕她危险而不准她去爬山，更不会怕她受苦而阻止她去‘魔鬼夏令营’。
当有一天，她大了，要离开我，我会心疼，但不会不心安，因为我已经早早就把外面世界的门打开，让她看见好的，也见到坏的。
所以，作为父母，一定不要给孩子制造一个美好生活的假相，而要告诉他生活的真相，让他从小在思想上就有所准备，从而让他有一个适应的缓冲过程，这样，他将来走向社会时就不至于出现难以适应的状况。
3. 要注意给孩子以爱的引导
现实生活中，也有父母告诉了孩子一个真实的世界，但在孩子对这个真实世界有所体验时，父母却没有能够及时对他进行随机的正确引导，这样做的结果甚至还不如把孩子关进一个封闭的世界。父母这样的行为才是对孩子的真正的纵容。
父母应该知道，没有一个孩子会永远生活在真空里，父母一定要让他经人生的风雨，去见识一下外面的世界，这远比在让他温室里成长有利的多。
杨文说：“夏杨在十七岁那年一个人去英国读高中，在他周围有很多不良的诱惑。无论是英国的孩子，还是在英国的中国孩子，有些人和他一样的年龄，泡酒吧、打群架、男女混居……我嘱咐他不要介入，他说：‘我心里早就有数了，哪些不该碰，你们一点也不用担心。’
“其实刚去英国时，他也挺孤单的。他就读的那所中学秩序较差，但他闹中取静，潜心学习。孤独时，宁愿一个人坐在马路边，啃着面包，看人来人往的风景，自得其乐，也不会去寻找不健康的方式，宣泄自己离家的孤独和寂寞。他成了那所中学有史以来的第一个考入剑桥的学生。
“孩子是一个具备极大发展可能性的‘人’，我们必须在爱的引导下，告诉他一个真实的世界，把信任、平等、尊重和需要给予他们，而不应该把他们孤立在‘儿童环境’中。”
经常听到很多父母这样说：“教育孩子真难啊！他就是不听你的。”实际上，有这种感受的父母应该明白，不能仅仅把自己认为正确的事情，只用自己的语言灌输给孩子，因为孩子毕竟不是一个容器。
作为父母，也应该孩子提供一些真实的生活场景和内容，引导他进入其中去活动、去体验、去锻炼，让他逐渐形成自己正确的道德认知和良好的行为模式，让他成为一个健全的人。
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